La
diversidad y el multilingüismo obligan a crear Marcos Curriculares y, con base
en ellos, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la
diversidad social, cultural y lingüística, al tiempo que deben incluir
contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios y de las
experiencias de los migrantes que atiende la Educación Básica.
Los
Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y diversificación:
• Contextualizan
porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los
conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de
su cosmovisión.
• Diversifican
porque proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docente a partir de
la realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede manifestar la
diversidad social, cultural o lingüística.
Asimismo,
son:
• Nacionales
• Especializados
• Étnicos
• Dinámicos
• Innovadores
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